《滋养》读书会

经友人介绍，认识了一班热衷于亲子教育的家长。当中有些家长也是槟城《慢蔓生活市集》的创办之一。他们计划每个月举办一次读书会，让有兴趣的家长、老师或任何对亲子教育有兴趣的人参与。

《读书会》顾名思义，就是分享该书本的读后感、探讨书中的某个课题或提问等等。《读书会》是非盈利组织，由几个热爱华德福教育者为大家所举办的活动。它是父母的滋养班。通过这个《读书会》，父母们一起设计另一个《儿童滋养班》给小朋友。

《儿童滋养班》主要的活动是以华德福理念为主的手工/手艺/游戏或活动等。每一次的《儿童滋养班》将会安排自愿的家长负责为孩子说故事。根据儿童年龄，分为0-6岁以及6-9岁的班。

这是我初次参与《读书会》所了解的一些基本资料。第一次参与，让我有一种很强烈的感觉，觉得无论是读书会还是《儿童滋养班》，家有幼儿（尤其是6岁以下）的家长和孩子更不应该错过。事关参与的家长，她们的孩子都是在0-6岁的年龄。

在孩子四岁之前，我几乎从未读过任何一本育儿书，就连杂志也没有。一切的教养都是我主观甚至是自以为是的理念。我不是爱书之人。除了求学时代的课本，我所读过的书十只手指数得完。但我喜欢淡淡的书香味，可能是内在小我希望借着书香来硬撑我的兴趣，让我不至于与书渐行渐远。

书到用时方恨少，这点肯定是我一直都存在的遗憾。即使现在，我依然像一个正在学习爱上阅读的小小孩。出席读书会，一切以私心为主。我希望借此逼自己在限定的时间内去完成阅读的里程碑。同时，我也需要借着朋友们的分享，认识好书、接触好书。

这些年，我一直觉得自己停滞不前，是时候为自己的脑袋大扫除了。

读书会以及《儿童滋养班》将会在每月进行，日期并不一定，要似乎场地和家长们的配合。

这个月的“任务”就是阅读《地球上的天堂》，我连书皮都还没看过，就敢敢闯进去一个陌生的圈子里。既然大家都是为自己、为孩子而来，只要理念是一致的，那就没有好顾忌了。

在槟城的你，如果也有兴趣加入这个非盈利的活动。欢迎私下联络。

爱心讲堂--给孩子最正面的引导

光听道理会觉得无聊。尤其小恩，完全不喜欢听我说大道理。这篇再一次记录由我主讲的爱心讲堂所带给姐妹俩的影响。

小恩挑食。针对杨六斤的影片，我对学生们强调“吸引力法则”。（当然，我没用这个词。）

我说：如果我们一直对着食物说“不”，这个“不要吃”；那个“不好吃”，总有一天上天会带走我们所拥有的，因为是我们一直再告诉他“我不要”。既然“你不要”，那上天就顺着你的意思，把它带走。

果然，小恩把它听进去了。自那天起的餐桌上，她不敢说不。一向来非常抗拒尝试食物的她，勉为其难地尝了一口。当然，那些可以被她接受的食物，她继续吃；没办法一次就爱上的，她就停止吃。对我而言，这已经是一大跃进。之前，我费了多种心思，依然无法让她尝试她不曾吃过的食物。

至于轩女，她怯场。我问她：你觉得妈咪上台会害怕吗？

她说：一点都不害怕，而且很自然。我喜欢听你在台上演讲的声音。你可不可以用那种声音跟我说话？

啊？妈咪费解呢。我平时，除了骂人，不都是用这种语调说话吗？是内容还是大道理让她听出耳油了？

她表示会学习克服它。拭目以待吧！

说说当天的小情节。开讲前，我问了在场的学生：你幸福吗？

其中三位的答复如下：

第一位：我妹妹常拉我头发，我不幸福。

第二位：我爸爸常骂我，我不幸福。

第三位：我朋友常跟我吵架，我不幸福。

当时，我的心里真是非常惊讶和震撼。这三个关系是我当天想要借用杨六斤的故事所带出的讯息。

于是，我回答小朋友：

第一位：你有妹妹拉头发是幸福的。因为杨连唯一的弟弟都离开他了。

第二位：你有爸爸骂你是幸福的。杨想要爸爸来骂他都没有机会！

第三位：你有朋友吵架是幸福的。杨就只能孤单一人住在山上，想找个说话的对象也没有！

珍惜友情，也是我当天的主要讯息之一。这三位同学的答案，真的让我拍案叫绝，不得不相信冥冥中的安排。

讲义里的其中一页正是关于友情，真是太巧了！

经我观察，小恩在听课时都是心不在焉。诚如她所言，上课是爱发呆。轩女则是全神贯注地听。姐妹俩无论是性格还是相貌真是截然不同。

爱心讲堂，为自己为孩子

姐妹俩的学校近年来大力推广人文教育，学业与品德兼优是家协所强调的学习目标。成立了三年的《爱心家长》组日渐成熟。

《爱心家长》的角色是在学校活动举行活动时给以校方所需要的帮助，比如帮助维持学生的纪律。《爱心家长》必须紧记自己的身份，我们不是老师，绝对不能干预学校的政策或活动。进入校园进行活动时，切记不能假公济私地到孩子的班上“探班”。据悉类似假公济私的情况是曾经发生过的。

我缺乏大爱精神，我的孩子是推动我参与《爱心家长》的主要原因。我希望为孩子肃立一个榜样，尽我所能参与校内的环保和人文活动。之前的两年，我都报名成为《爱心家长》，然而表格交到老师手中却又不知所踪。今年，除了提交表格给老师，我直接找了家协成员报名，才正式加入这个小家庭。

《爱心家长》从去年开始请了慈济的成员主持以及主讲《爱心讲堂》。顾名思义，《爱心讲堂》的活动主要以人文思想为主，大力推动“有礼真好”、感恩、礼仪、环保、自我肯定等理念。

今年，家协认为我们应该承担带动的责任，不应该再依赖慈济义工这把拐杖。因此，大会公开给大家报名当讲师。我毫不犹豫地报名，因为那是我的兴趣，也是我 体现“身教”的最佳桥梁。

组长计划在一年内进行九堂课。每一堂课都有一个由家协所设定的主题，至于内容以及呈现的方式则由讲师自由发挥。

我喜欢跟小孩互动，就像轩女常说的:妈妈的兴趣是当老师。除了兴趣，我更希望借此给轩女信心。我要借着同样的礼堂、相同的一群学生、同样的场景，站在前面演讲。我要让轩女知道上台并不可怕，那可以是很享受的一件事。人要勇敢追梦，她喜欢唱歌，却又怯场。我无缘亲眼目睹她上台的情景，无法对症下药地协助她克服胆怯。此乃天赐良机，让我以另一个方式去引导她。

我已做好导航的角色，接下来的修行就看她本身了。

以下是组长所写，是当天我主讲的内容简报。感恩这个机缘，让毫无经验带动大群学生的我牛刀初试。下一篇再分享此次“实验”所带给姐妹俩的正面改变。

由愛心媽媽和孩子們上台帶動唱「地球的孩子」，開啓今天的活動，氣氛歡樂無比～

「福」，「你幸福嗎？」----》我們的講師，密池，以這個字跟這個問答題激發孩子們對自己是否感到幸福而疑惑，當幾位學生站到台前道出自己感到不幸福的原因是因為媽媽會罵人，或是兄弟姐妹之間的爭吵，我們繼續帶領孩子們進入今天的題目：「知福，惜福，造福」，來解答和勸解為何不該有更多的抱怨。

第一段影片：中國小男孩楊六斤的故事，瞬間吸引學生們的目光！一個12歲的棄兒，如何在舉目無親的甘苦環境下，力爭上游。因年幼喪父，母親帶著幼弟不告而別的改嫁遠方，祖母本是唯一的依靠也相繼去世，從此避免不了眾人的冷嘲熱諷。

窮困的家境使他必須用勞力換取簡陋的三餐，以青草填肚，買不起昂貴的豬肉，就自行補魚解饞。影片完畢後，孩子們似乎還沈思在和自己年齡相仿的六斤，如何克服困難的情景當中！

一張簡單利落的表格，顯示出幾個重點落差，讓兩者做比較：我和六斤有什麼不同？
1）六斤沒有的，我們要知福
2）我有的，我們要惜福
3）我如何珍惜所擁有的，我們要造福

借由别人的故事让他们见苦思福，从中学习感恩和珍惜自己所拥有的。

主题：知福、惜福、造福

第二段影片「我真的很幸福」，藉由歌曲呈現出現今在非洲，還有多少疾餓的孩童們，必須活在惡劣的衛生環境裏，在資源缺乏的貧困生活中苟且偷生，甚至希望自己明天不要再醒過來！

解散之前，孩子們似懂非懂的，好比瞭解自己能生活在這個國度，是何等的幸福啊！

今日感言分享：
「我們不該不滿足，要懂感恩和珍惜！不該浪費資源，不該抱怨！因為，其實我們已經很幸福！」。

在此要給密池鼓掌！題目清晰，內容簡單又明確，時間長短也拿捏的非常好！很棒！

謝謝大家為了孩子們，挪出寶貴的時間，有你們真好！

~共勉之~