读历史是干嘛的？

KSSR教育制度下，历史取代了我个人觉得比较活泼的地理科目。

“为什么需要读历史？”

面对沉闷的内容，轩女忍不住有此一问。

翻阅她的历史课本，没有一章能引起我的兴趣。或许我对它有偏见，从求学时代所读的历史至今，一直都不懂得欣赏它的美。更甚的是，考试一过，马上忘得一干二净。

轩女提问之后，外加一句：如果读的是中国历史，我觉得会读得开心一点。

读历史是为了让孩子了解过去，感恩前人的付出和贡献，学习前辈的智慧与才华，是这样吧？可是，在每一课的内容里，却似乎找不到“启示录”。眼前所呈现的都是一句又一句长长的人名和地名，读了马上忘了他是谁。

轩女还说，上一次的考试，有位同学的母亲因为孩子没办法记住各种族的家庭称呼而挨骂。当时，她也有相同的烦恼，没办法记住那些稀奇古怪的名词。“不必记，读一遍，听过看过，略懂就可以了。”

“那万一考试出题，怎么办？”背历史，不外乎就是为了应付考试，悲哀！

“出就出，丢分也无所谓。“这种没有建设性的死记硬背，太折磨了！

校方口口声声打着“减轻学生压力“的口号，把原本一年两次的考期改为一年三次。家长的褒贬声浪不一。曾经是”一年考四次“的家长表示赞同，觉得多了一次机会让之前考焦的学生”翻身“； 从一开始就”一年考两次“家长如我等，你怎么说？

考三次就考三次，反正都是校方说了算。既然为学生着想，那为何还要把历史也加入考试阵容呢？明知道那是一个怎么样的科目，为何还坚持把它硬往孩子的脑袋里塞？

有些学校，考历史，但分数不计算在总平均里，只求学生学习，不追求卓越。有些学校，一年考四次，但历史只考一次或两次，为的也是减轻孩子不必要的负担吧？

历史本来就是一本很有趣的故事书。我们的历史怎么读起来就充满无力感，越读越糊涂呢？

想到两年后，小恩把整本书捧在手里的情况，我不禁冒冷汗。这个呱，要不懊恼自己为什么记不得，要不则把书撕得稀巴烂。。。。。。

新官上任三把火，祈求第一把火就把历史书给撤了吧！还我的地理课本来！