重学

11月17日，轩女重新学琴。轩女之前的老师也随着结婚之后，暂停教琴一年余。原本她打算介绍新老师，之后决定重出江湖，继续当轩女的老师。

我对老师没什么要求，只要是轩女点名要她，那她肯定有过人之处。相信孩子的感觉，毕竟要学习的人是她，不是我。

老师问我，轩女停学琴的时间有多久了？我印象中停学一年半左右吧？岁月如梭，原来已经停了2年余， 老师的记忆果然比我好！

从今年年初到年底，轩女重提学琴之事不下10次。她对音乐的热忱有增无减。听着钢琴音乐做功课、阅读；休闲时间最大的消遣活动也是听歌、听音乐。有时会还模拟音乐神童弹琴的样子，自得其乐。

老师表示，长大后的轩女对乐理的认知也比较轻松，容易上手多了。才艺这回事，太早开始，不见得就一定是正确的。当兴趣缺缺时，暂停一下也不见得就是浪费的。人的记忆库存里装得可是真材实料，不是说忘记就忘记的。重回琴键上，我们的初衷始终如一，学你所爱的，爱你所学的。不考试、不测验、不要求弹得出神入化，但求陶冶性情，开心时弹两曲，纳闷时解解闷，足矣。

看到姐姐兴致勃勃地学琴，在一旁的妹妹默不作声。

“小恩，你想不想学琴？”妈咪问。

她不假思索地摇头。”为什么？“

“我没兴趣。“ 答得干净利落。

“那你的兴趣是什么？“

“爸爸，这个星期天记得去油站帮我买lego。我喜欢拆拆装装的玩意儿。”再一次，答得很干脆，开门见山。

她喜欢这种车子，可任由她摆布，在家举行赛车活动

问她为什么工作人员躲在油站里面？
她说避雨。

小恩和姐姐的性格截然不同。乖乖坐着上课、写字、听音乐统统都不是她的菜。但凡是按部就班的事，她都不太感兴趣。她为自己所设计的轨道是属于时尔脱轨、时尔续轨，自成一格的模式。目前的她，是属于理科生。

轩女则是比较典型的程序化孩子。目前的她，是属于文、商科生。