被遗忘的学校图书馆

据闻，孩子的学校，每个星期会利用一堂课的时间让孩子呆在图书馆里。低年级的学生不准借书回家，只有高年级的学生才有借书的权利。想必校方是担心低年级的学生无法好好的照顾公物，所以才出此下策。尽管如此，偶尔也有看小恩带回一些故事书，说是老师把书轮流借给学生们看的，顺便学习写《阅读报告》。

四年级的轩女描述，每个星期可以借回一本故事书。根据每个星期一天的借书日，借书和还书只能在该天进行，另一天的《图书馆日》只能在图书馆看书。

从她借回来的旧书籍，不难发现她的阅读“口味”。目前的她，偏爱名人故事集。我随手翻阅她所借回来的其中一本旧书，行文流畅，文笔一级棒，是现今本地年轻小说作家所无法媲美的水准。

旧书的某些思想或许已经不符合适宜。然而，以培养阅读为主，旧书的吸引力绝对不比新书少。每个星期，她会期待借书日。虽然是借书，但每一本都是她翻阅之后，在兴趣的驱动下而借回来。相比我早前带她去选购的书，则显得兴趣缺缺。

一本长达数百页的名人故事集，能够吸引她一再追读整个系列，肯定有它的过人之处。书，还是要用“抢”的，读起来才有味道。。呵呵。反观家里的藏书，瘦田无人耕啊！

听过这样的一道问题。一个星期只能借一本，会不会太少了？ 书，重质不重量。她能够在一、两星期内，又是在课业繁忙下完成阅读一本厚书，我已经觉得很满足了。

我无数次地在这里“忏悔”，曾经无意间破坏了轩女的阅读兴趣。从破坏到建设的过程中，她还愿意重新投入书的怀抱，我欣慰都来不及了！

“专家”常云，当孩子的识字能力达到一定的水准，她自然不会排斥看长篇故事集。果然，这是水到渠成的事。

学校的图书馆，一个几乎被我遗忘的地方。鼓励孩子善用它吧，省钱之余，更重要的是旧书的文笔与新书相比，绝对是有过之而不及的。