老师不必道歉

话说轩女领取成绩单之后的隔天，老师致电肥爸，很严肃地对他说：“我想跟你说声对不起，有位同学的分数输入错误，所以你的女儿的名次有所变动。“然后，就大概地说明是怎么样的变动。

之后，我到学校接孩子放学时，级任老师还特地让轩女把我叫去见他，当面再跟我道歉，再重复他在电话中告诉肥爸的内容。

老师很诚恳地以道歉成为开场白：“我要跟你说声对不起。。。。”

“没关系，真的没关系。小事一桩，老师不需要道歉，我明白的。”看见老师微微凝重的脸色，我真的感到很感动，也替老师感到委屈。

马有失蹄，人有失手，此乃人之常情。更何况老师需要输入那么多学生的资料，输错分数绝对是情有可原的。分数和名次将老师、家长和学生变得紧张兮兮，个个谈“分”色变。尤其是像这种情况，老师是通知名次下降，不得不顾及家长的反应。换成是通知名次上升，是来报喜的，相信老师可以很容易启齿，也不必担心家长有任何不愉快的反应。

名次是在成绩单派回来之后才有所变更，而且是很小的变动而已。如此劳师动众，老师还得勉为其难地亲自向家长解释，真的太难为了！

分数和名次让学习变得复杂，学生也间接地把分数看得比学习更重要。家长更是成为惊弓之鸟，心情跟着孩子的成绩起伏不定。虽说争名夺利的是学生，然而老师之间也存在着明争暗斗的风气。诚如各校校长之间互相比拼“业绩“一样，各路人马皆为成绩打拼，忽略了教育真正的意义。

反观微型的母校，一班的学生人数不出20人，听说明年的一年级更是少于15人。一个年级只有一班，老师之间无需比较各班成绩；学生之间更不需要为了分班而竞争；假期里，学生就尽情地享受假期，没有人需要为了赶在前头，而利用假期时间开始进补明年的课程。学习，就是如此单纯的事。

城市的老师压力大，乡村的老师压力也不小。城市老师的压力来自家长；乡村老师的压力来自提升学生的学识水平。

题外话:

今天早上致电给母校的校长，向她提出借用校园一事。她很爽快地答应了，更表示期待有更多的校友回馈母校。我是校友，我准备回来回馈母校了。与我同是校友的你，若有缘看见此帖，又与我志同道合，请与我一块携手回馈母校。择日不如撞日，就从这个假期开始！