让周末留白

周六是孩子的学术班日子。我不太喜欢把学术班编排在周末，偏偏上课日的时间有限，没办法不牺牲星期六。

一旦把固定的活动都编排在星期六，那便成了我回乡的最大阻碍。让孩子翘课，一翘就是姐妹俩一起翘。一个星期只有一次的课，太频密的缺席，不但是浪费金钱，更是耽误了学习的进展。因此，只要时间能够迁就，能避免周六就避免。

星期天，是难得的空档期。11月份，好像没有一个星期天是闲着的。明明就没有刻意安排活动，偏偏就误打误撞地排得密密麻麻。

11月1日的周末，逃课回乡去。

11月9日的周末，出席了故事节兼故事工作坊。话说那个儿童的故事工作坊，有点货不对办的感觉。原以为它将提供一个平台让孩子有机会讲故事或演习，岂知是去听故事和做些小手工。还好，轩女认为还挺享受，不然还真的有报错名的感觉。

11月16的周末，出席了一整天的槟洲科学展及工作坊，庆幸没错过。

11月23的周末，是本月份唯一一个难得周末呆在家的星期天。除了早上溜到商场去办货，下半天总算给大家留下一个喘气的空间。

前两年，我为孩子准备了各种科学游戏或手工活动。某一天，我偷懒了，什么都不做。岂知，轩女冒出了这么一道问题：“我们现在要做什么？”

她的问题让我当头棒喝！ 天啊！你怎么可能不知道自己该做什么？看我这些日子都干了什么好事？是我无意中把你们的空白的时间都填满了，以致当孩子真正空闲的时候，却变得茫然而不知所措？

这是教养中最大败笔！童年需要“留白”的空间，我间接“霸占”了孩子的周末时间，虽然不至于填满，但却误导了孩子，让他们习惯“被安排”。

轩女一问惊醒梦中人，此问来得正是时候，因为她们俩已经能够成为彼此的玩伴，不需要我帮倒忙地为她们安排节目。

霎那间，我突然明白为何孩子会缺乏“阅读”的时间和空间。正是因为她们缺乏“无聊”和“空白”的时间。于是，今年初下定决心让自己卸任，名正言顺地当个懒惰妈妈。她们的时间由自己掌控。从那一次回答了轩女：“你的时间你做主。”，她立马开窍，从被动变成主动。每次回乡，看着她带领弟妹的大姐风范，更让我确定了她的天赋和兴趣。

非常庆幸轩女的那一道“现在我们要做什么？”的问题。是她让我看到了盲点，是她敲醒了我自以为是的梦。

这一年，我不再为她们安排任何活动。从一个“主办者”者的身份转为“观察者”。我留意她们为自己安排的活动，不外乎是凭空想象的Game book、下棋、叠乐高、角色对换游戏、玩旅游、弹琴、跳舞等。

这一些活动比起我为她们所策划的活动肯定是有过之而无不及。

每晚临睡前的亲子共读时间，让我在不知不觉中也看了好几本书，破了自己30多以来的阅读记录。（可见我一年之中的阅读量是多么地低）。当年报读《弟子规家亲班》时，导师的一句话让我印象深刻。佛学班的成员个个逢人问候都报以90度鞠躬的见面礼。导师表示刚开始做鞠躬的动作很不习惯，也可能看起来有点造作。然而，日子久了，习惯就成自然。这就是以假作真的真谛。

亲子共读，我也是抱着以假作真的心态开始。感恩今年所遇见的好人好事，我相信它们会继续发酵，明天会越来越好。