家长日

今年的家长日提前在四月份进行。惭愧地说，这是第三次出席小恩的家长日。前年，为了参加演讲比赛缺席了。去年，回家陪父亲也缺席了。

还是老样子，等了近两个小时的时间，只换来不到两分钟的对谈。也好，跟老师越短的交流也间接地意味着小恩没有任何纪律或学习问题，也算是好事。

我是最后一个家长跟老师对谈。原本预定11点15分结束的家长日拖至足足一个小时，因此轮到我的时候就直接用一句“她很好，没有任何问题。” 简单带过。这个老师很温柔，从不大声喝斥学生，教学尽责又认真，是难得的好老师。

因为她的性格和认真指导，小恩从不太喜欢华文，尤其是作文变得热爱写作。这一次还难得老师特别记挂地向我提起“她的华文底子不错。”不，小恩低年级的时候恋词句重组都无法掌握，很多词汇都不明白，而且经常把冯亰当马凉。我直言：“老师，这都是您的功劳啊！” 多么奉承的一句话，却是我非常想对老师说的话，也是我今天出席家长日的目的。好老师必须表扬，而且必需让老师知道身为家长的我们不是刻意跟老师搞对立，我们也一样赏罚分明的。

去年对着轩女的老师，我也一样直言不讳地说：“老师，您一年给不到10篇作文，而且多数以甲组为主，难道您认为这一班学生的写作水准就只需要加强最容易得分的甲组吗？她们即将应付鉴定考试啊！” 这样直接的投诉肯定惹老师不快，但也是没办法的事，本人不吐不快的性格不知道哪天会闯祸?

等待见级任老师的当儿，先见了科任老师。本来打算见英文和马来文老师，结果前面的家长谈了很久，又被截住了。很好奇究竟谈些什么，居然可以谈那么久？ 马来文老师是个马来男士，从去年开始就执教小恩的马来文科目。小恩还算蛮喜欢上他的课。这是我第一次见科任老师，轩女时期，我从未曾去见过任何科任老师。这一次我是专程去看看小恩的那一篇对话作文，想知道小妞究竟写些什么，居然还被她挺住了。

内容确实有些不足，老师也是如此表示的。由于她的作文没有任何错别字或语病，而且闲聊的内容也很到位，所以险险过关。

来不及拜见英文老师有点可惜，只好等明年了。