小恩的华文能力是有限公司。对于文凿凿的古文,有一半以上的词汇是她感到陌生的。很多时候,她搞不懂人物对象,经常把冯京当马凉。
近日,她问我有没有时间陪她一起完成古文理解,因为她对古文的理解实在是有心无力。
理解古文就必须从说故事入手。于是,我们花了老半天的时间就只谈论古文的内容。跟她谈古论今是一种乐趣,往往有很多意想不到的收获。
这一次,谈论的古文是岳飞。
”这个岳飞好像很出名,经常听到他的故事。上次有一个跳河自杀的人,然后又跟粽子有关的,是不是他?“
原本心不在焉的我,随口回答说:“嗯嗯。。岳飞跳河自杀。“
语毕,我马上意识到不妥。
“哈!岳飞几时跳河自杀了?不对,不对!那个是屈原啦“
哈哈哈。。。母女惹不住为糊涂事大笑起来。
”屈原跟岳飞有什么不同?“ 小恩被这两大人物搞糊涂了。
”他是诗人,是文官,专写爱国诗,不会打战的;岳飞是武将,是元帅,很厉害打战的。“
”噢。。为什么好人都被人害死?他们不是很聪明咩?为什么不反抗?“
”古人忠心爱国,君要臣死,臣不得不死。不死就是不忠,古人就有这点固执。“
”为什么不为自己辩解?这样白白死去,他的父母不是很伤心咯?“ 说完,她还摇头叹息,一脸惋惜的模样。真受不了她丰富的情感。
继续读,读到了秦桧陷害岳飞的环节。
”噢,我知道这个油炸桧了。百姓很geram这个秦桧,所以把面团搓搓搓成一条,当成是他,拿去炸。“ 她一面说还一面做搓面团的动作,然后咬牙切齿地说:” 很geram他咯”
“还有一个让你更geram。油炸桧有两边,另外一边是秦桧的老婆。“
”什么?他老婆也有份?难道他老婆也陷害岳飞吗?“
”是,他老婆也有帮忙出一些馊主意,所以一起炸。“
”岳飞才39岁就被害死,很可惜咯。他妈妈一定很伤心。“ 短短的讨论,说了两次“父母会伤心”,娘听了真窝心。
“战无不胜是说打战一直输吗?” 小恩问。
“如果一直打输战,岳飞还如何能成名?战无不胜有两个没有。【无】是没有, 【不】也是没有,也就是说 打战【没有】【没有胜】。【没有胜】就是输, 【没有输】就是赢咯。“ 看到她连连点头说原来是这样,娘还真觉得自己是个天才。这样来解说还是头一回!
读到【俘虏】,打输战的都成了俘虏。
“俘虏会有什么下场?“
“俘虏就是留在另一个国家做苦工、做奴婢。“
“那他们可以见到家人吗?可以回家吗?“
“一辈子都不能回家,更不可能见到亲人了。“
她一脸伤感。娘看懂了你的心思,吾家小女时时心系家人。
“如果你明知道会打输战,甚至战死沙场。你宁愿战死还是被俘?”我给她一个假想案。
“我宁愿战死。”
“为什么?”
“反正都见不到家人了,战死了一了百了,我才不要活受罪当奴婢。“
秦桧让她很geram;岳飞让她很惋惜。这是她对古文的理解。
家人,是支撑我们活下去的力量。这是我对她的理解。
10 条评论:
“家人,是支撑我们活下去的力量” 是顏如晶的邏輯。
根據1929年日内瓦公约, 俘虏有可能在第三十六条和各条规定的条件下,亲自与其家属通信。
還有,俘虏不是奴婢。
奴婢可以被買賣,俘虏還是有有基本人權的。
文人寫博文
高人留言深
看得我团团转
我看了也团团转。。
韩大人,颜如晶有没有这个逻辑我不知道,看戏还是停留在原地。
1929年是宋朝咩?
可爱妈,你写少一句
“编辑写诗深”
Jenny, 我不知道要怎么回应你。。哈哈哈!
宋朝我知道,嘛不就是那個宋仲基宋慧乔什麽什麽咯。。。。
小恩的窝心和感性,真让人心疼!可爱。。。
听你们聊古文,真是一大享受,如果老师用同样的方式教导,相信可启发孩子们想认识古人的兴趣。除了赞,还是赞!
來料來料。。。兩位豬媽媽又來互相吹捧一番了。。。
不要战死啊干嘛要战死~~ 留得青山在哪怕没柴烧
只要有一口气就有机会 战死了就真的没有机会了 家人不是会更伤心么~~~呜呜
匿名,言之有理。小恩是效法古人的“士可杀,不可辱”,完全都没有勾践卧薪尝胆的大志,呵呵。
阿金,我们继续互相赞美和肯定,这样楼上的人家才有话说,有话酸。
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