解释，不急在一时

我有个坏习惯，那就是无论是在念故事书或教孩子新事物时急于对孩子提供诸多不必要的解释。


比如读到一些比较抽象的名词或成语，我会很自然地向孩子解释其中的含义。


又或者，我念着英文故事书时，我会很多余地再用中文重念。其实，无论是那种语文，听在孩子耳中其意义都是一样的。我的鸡婆只会浇熄孩子追读故事书的热忱。


从孩子的反应，我知道解释根本就是多此一举。孩子听故事的兴趣正浓，她们对用词遣字的意义兴趣不大。只要我继续把故事说完，那些偶尔出现的生字新词根本就是可有可无的。


从我开始意会到这个问题开始，此后我念故事书时就只是纯粹跟着故事念，尽量不做画蛇添足的多余功夫。 都怪我之前求好心切过盛，急功近利的心态差点破坏了孩子听故事的雅兴。所幸孩子会适时阻止妈咪一面念故事，一面”说教”。



上了3个月的弟子规课程，家长班的老师从来不曾向我们(成人班)解释弟子规的字面上的意思。我相信幼儿弟子规班也一样。倘若老师只顾着向孩子解释何谓”弟子规，圣人训”等意思，相信轩女早已逃之夭夭，绝对不会像今天一样热爱上弟子规班。



另外，我也小看了孩子对语文的理解能力。其实，孩子单看”片面之词”或多或少也能琢磨出文字所要带出的意思。 随着每晚朗读弟子规，姐妹俩或多或少不会认字也会背了。诗歌读多了，不会作诗也会吟。同样的道理，弟子规念多了，多少也让孩子悟出其意义所在。



近日，轩女懂得举一反三，学以致用。某天，我对她说，借了朋友的笔要归还。她立刻对我说:借人物，及时还。接着，她问我:”妈咪，后有急，借不难又是什么意思。”


我知道该我”出场”发表言论的机会来了。


又有一次，我要小恩小声说话。轩女当下就对妹妹训话:”尊长前，声要低”。弟子规的第一堂课，就已经让轩女领悟了”父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的意义。


从第一天开始，我就了解到弟子规对孩子和家长的影响深远。 我很庆幸，从一开始我陪着孩子一起读弟子规，不曾给予她们任何字眼上的解释。也许因为这样，到今天她们依然可以保持着那颗赤子之心，在毫无功利的驱使下，单纯地背诵和领悟弟子规的真谛。



同样的道理，念故事书也不该诸多解释。现在的我，和两个孩子对话都用”普通的语言”，不再用”娃娃语”。有时，我出口成章，孩子摸不着头脑时，就会勾起她们的求知欲。轩女听见新词肯定会追问。 学习，本来就应该是灵活，活学活用的。


任何时候都不要让妈妈急功近利的虚荣心破坏了孩子学习的兴趣。这话是说给我自己听的!

一个像花一个似草

我的两个千金，一个娇生惯养，另一个天生天养。轩女是爸爸捧着手心里呵护长大的千金大小姐。单是应付一个痴痴缠的轩女，爸爸就已经分身乏术，因此对小恩的关注远远不如当年对轩女呵护备至。

很多时候，肥爸的担忧都是多余。试问哪个孩子不是从跌倒中长大的? 一再地阻止孩子尝试新鲜事物只会抹杀了她的好奇心和求知欲，对孩子的身心发展只会适得其反。

随着我慢慢开窍之后，我就经常帮他洗脑，再借以他对待轩女和小恩的态度作出分析。

日前，我陪同轩女入院，因此制造了他和小恩”独处”的机会。由他负责载送小恩上学、放学、洗澡、吃饭、睡觉等工作。当了一连三天的full time 恩爸，他作出了以下的结论。

“小恩很容易顾的。冲凉之后自己乖乖玩，睡觉时冲一瓶牛奶给她，然后告诉她爸爸在外面做东西，你自己先睡。她不到十分钟就入睡了。”

肥爸总算看到了小恩的优点。也许她从小少了爸爸”搅局”，在没有”靠山”的情况下，被妈妈调教得比姐姐更自立和大方。

反观大姐，动不动就爱发小姐脾气，经常喜欢和妹妹做比较。相较之下，小恩随遇而安的乐观派性格显得更加落落大方，更惹人喜爱。

在这之前，我的记事薄里记载的都是小恩的叛逆和霸道；写的都是表扬轩女的乖巧懂事。近月来，小恩犹如脱胎换骨，让我初尝了一丝丝的老怀安慰。

姐妹俩虽在同一个屋檐下成长，可是却有着不一样的教养背景。姐姐是被宠着长大，结果养成了不堪一击的室花性格；妹妹是在顺其自然的环境下成长，因此她具备了兵来将挡，水来土掩的随机应变性格。玫瑰虽美却不禁不住风寒；小草虽不起眼却能随风而立。

我知道要改造我们一手塑造了将近6年的室花并非易事。解铃还须系铃人，但愿随着肥爸的觉悟，我的室花依然有开花结果，灿烂如昔的一天!

窃窃私语

读着汪培廷的<<喂故事长大的孩子>>时，我曾有个念头，就是马上请几天假，好好地为孩子念上一整天的故事书。


这个念头才刚闪过，轩女就入院了。


住院期间是纳闷的。如果没有一些消遣活动打发时间，电脑和电视无疑是最好的选择。


电视，我已经”戒”很久了。对电脑，我又爱又恨。一开电脑，我会在责任感的驱使下，不由自主地开启公司电邮，回邮，自觉却无法自制地投入工作。一旦开始了，我便会心悬未完成的工作。


所以，我尽量选择开电脑，不开电邮。公司的事还是少知为妙。


言归正传，一向来，轩女和电视都只是”点头之交”。她对电视不感兴趣，我想原因有二。


其一，我不曾把她交给电视保姆。其二，只要孩子在场，除了看新闻报导，不然我们家几乎是不开电视的。除非孩子要求看戏，不然我简直就已经忘了电视机的存在。


至于电脑，轩女偶尔会要求玩game。由于她不常有此要求，所以我对她这个要求都是
“有求必应”的。


也许习惯成自然，即使姐妹俩看电视、玩电脑，时间也不会超过半小时。不必我喊停，她们自然而然就会自感没趣了。


留院期间，轩女也不曾要求看电视或玩电脑。漫漫数日，我们俩是如何打发时间呢?


我效法汪老师的喂故事方法。早也念故事，晚也念故事；念完故事，就练练字。模仿是轩女的爱好。所以，我得当病人让她帮我看病、打针，喂药。再不然，她拿着纸笔，到其它房外去抄下病人的名单。


连续两个晚上，我们俩躺在床上闲聊了一个小时。小姑娘突发其想地问我为什么日本会有地震；再看看报纸问我那小孩的心脏怎么会外露；要我说说为什么如静姨姨是个大好人，她有几个朋友，她有些什么好习惯。逐渐长大的轩女开始对女人的胸部有所好奇，我也轻描淡写地为她上了一堂”儿童性教育”。


聊着聊着，她的眼皮都快垂下了。


虽然我们有念故事、读诗歌的睡前活动，可是却不曾想今晚(1.4.2011) 这样天南海北地闲聊。一直以来，我们都在赶时间。早上赶上班，晚上赶睡觉，时间都在不自觉当中被”赶”掉，而不是充分被利用。


这两个夜晚，我总算停下了脚步，等等孩子，陪孩子在不慌不忙中渐入梦乡。


我希望接下来的日子，我们能够像昨夜一样，抵足话天明!