威胁

话说一月份刚开学不久时。。。。。

小恩做事总是慢吞吞，做功课时依然改不了边做边休息的坏习惯。一月份，有许多上颜色的功课。这个小朋友对上色缺乏信心，经常担心自己所选的颜色会被人取笑，因此经常在选择颜色的功夫上花上好长的时间。

为了不让她患上“颜色选择困难症”，我告诉她直接拿起左边的颜色，一支支颜色笔从左到右顺着涂，不要再犹豫不决。

功课其实并不多，但慢郎中的她总是需要花上一两个小时做功课。当年上小一的轩女，我几乎没看过她的功课内容，因为她总是在学校都把功课搞定了。

晚上9.30。。。。。。

“你赶快把功课做完，要准备去睡觉了。”妈咪发号施令，催促她动作快一点。

“你要我快，那我就乱乱涂。”接着，就做样在作业上用力地乱涂。

居然威胁我了！

“随便你怎么涂都可以。你是学生，涂得不好，被老师骂的人是你，又不是我，你就试试看乱涂的后果吧！”

被我将了一军之后的她，脾气有明显地收敛。不过， 当涂得不顺心时，免不了又跟自己怄气了。

“我很生气这个蜡笔，把我的画弄得那么脏。妈咪，救我，Please!“

小恩脾气倔强，跟她硬碰硬，肯定不得要领。这个时候，她最能够接受的方式是轻声细语的鼓励。

除了帮她看看问题的根源，我还随手帮她修饰了一些被蜡笔弄脏的地方。

这样的小举动，就让她非常感动地把头窝进我怀里，然后表示：”对不起，妈咪。我不应该发脾气。谢谢你帮我。“

小恩不喜欢我的长篇大论。对着她，我只能将大道理化为行动，让她看在眼里，感受在心底。

现在的她，动作比之前快很多。可能是女生的关系，做功课方面总是不需要我督促和提醒。

在我愿意放手的范围里，她们总是可以拿捏得很好。