洪兰槟城讲座之[亲子沟通的艺术]

上个月，有幸参与Astro录影节目<<爸妈最犀利之洪兰篇>>时，我曾经想过，如果教授能到槟城给讲座，那该有多好!

果然，我的Law of attraction奏效了! 昨晚，我出席了平生的第一次亲子讲座会----亲子沟通的艺术。以下的剪报提及主办单位以及相关的资料。

9月2日，星洲日报剪报

教授的号召力果然犀利! 昨晚的讲座会座无虚席。最难能可贵的是讲座会准时开始。我好像从来不曾出席过任何一场聚会/宴会是准时开始的。难得，真是难得!

教授滔滔不绝地在台上讲足了一个半小时。尊敬的她主讲过无数次的讲座，因此讲义对她而言应该是驾轻就熟了。第一次接触她时，我紧跟着她的每一句话，因为她讲话的速度真的是超快的! 昨晚，她也表示自己讲话比较快噢!

教授分享很多有关大脑的专业知识和实验证明。我是大脑神经科目的门外汉，因此无法记下那些专业的名词。虽然如此，教授以深入浅出，幽默感十足的方式引导听众，她的演说令人听出耳油，很是享受。

在此，与大家分享一些笔记的摘要。我能摘下只是九牛一毛的资料。当中若不小心记录有误，请指正。我将尽快更正。

阅读是教育的根本。

教育的目的，主要是培养人格和情操。学习正确的社会观念和交到好朋友。让孩子有时间去交志同道合的朋友。

朋友就像天上星星，我们不是常看见她。在我们有困难时出现的才是真朋友。

孩子不懂得纪律，不是他的错。他只是不知道那些该做那些不该做。不要让孩子养成一边打人一边说对不起的习惯。

在美国，犯错的学生会被交到校长室让校长发落。这个做法有很多好处。当中包括:

1。把孩子交给校长训话。关起门来，就只有师生二人。顾及学生面子之余，也容易让学生坦诚相对。

2。老师若在上课时骂人，将会间接地剥夺了其他学生的授教权。

孩子不接受你骂她是因为她是被冤枉，长辈应该查明真相，不要自以为是地为孩子定罪。

人生不是百米冲刺，是马拉松。没有输在起跑点这句话。

聪明才智是基因和环境因素。教授比喻，有家长认为喝母乳的孩子比较聪明。(如果没记错，教授应该有提到她并不同意这个论点)

即便如此，家长也不需要因此而产生罪恶感。试想想，我们的祖先绝对没有像今天的我们对孩子那么好。对孩子要疼爱，不是宠爱；爱孩子要宽容，不是纵容。(这句话是Melody FM讲的，不是教授讲的。)

教授分享其中一个案例。

有个孩子，从两岁半开始就到处学艺。十八般武艺样样都去学。到了5岁后，他就什么都不想学了。因为从他稍微懂事以来就一直被安排去学东西，孩子学累了，对任何事物都不感兴趣了。

大脑一直在改变。没有三岁定终身的说法。

大脑是用尽废退。

大脑产生观念，观念影响行为。

没有不可教的孩子。大脑是属于可塑型。大脑神经回路是可以改变的。

说话和开窍的早晚是基因的因素。孩子并不是教而不善，他不是教不会，而是你不会教。

模仿是最原始的学习。

过去的经验造成今天的你。你的行为决策你的未来。一句负面的话，需要四句正面的话才能令人改观。

现代父母对孩子讲得最多的话有三句:

1。功课做完了没有?

2。考到怎样? (好像是这句)

3。去睡觉。

 多对孩子说好话，You catch more flies with honey.

教授问听众: 假如你的孩子怀孕了，她敢不敢跟父母讲。

台湾人的答案是，不讲。讲没好处，多打一顿而已。

多鼓励，少责骂。多问为什么。教授不鼓励体罚。

教授引用训练海豚的方法来跟教育孩子做比较。

某校长看见海豚跳火圈的精湛表演。校长对海豚教练表示，你的海豚比我的学生聪明。

教练回答，因为海豚做错事我不骂它，也不打它。我只是引用适合它的方法来训练它。一套规则一个人。大人们有无数种的规则。在家中，妈妈说不，爸爸说是；当爸妈都说不时，半路却杀出一个程咬金---祖父母，对孩子说是。大人们若不协调，喜欢讲一套，做一套，孩子将无法适从。海豚训练时，即使换了教练，方法还是一样的。海豚之所以能成功皆因由始至终只有一套规矩。

孩子之所有懂得见人说人话，利用挑拨离间，而渔翁得利的方法是因为大人们有不同的意见和规矩让孩子有机可乘。

大人一句称赞的话可以改变孩子一生。

没有什么叫天才，放对了地方就是天才。

俗语说，那里跌倒那里爬。教授认为在这个21世纪，这个观点是错误的。正确的态度应该是，在那里跌倒就换个地方爬起来，别一再重复错误。21世纪需要团队精神。人，不是全能。只要有一个长处就够了。所有的土地都有自己的种子，十年河东转河西，莫笑穷人穿破衣。

我们都懂得因材施教的道理。然而道理都已经讲了三千多年了，父母还是一样喜欢将自己的孩子和别人的孩子做比较，尤其是手足之间的比较。

父母喜欢泼孩子冷水 (类似这个意思。这句话不是教授说，这是所理解的言下之意。)

常见的例子:

孩子兴高采烈地向妈妈报告，妈咪，我数学考满分。妈妈通常会问，你们班有多少个考100分?

再不然，就对孩子说，那题目一定很容易。

教授表示，[虎妈战歌]的教育方式是不正确的。

导致孩子叛逆有三个原因。

1。父母偏心。不要强迫孩子当孔融。孔融之所以名垂青史就是因为他特出。孩子不想分享是正常的，是他们的权利，不要强迫孩子礼让。

2。父母讲一套做一套。

3。还有一个，我忘了。

诚实是最好的方式。

教授举例，长辈喜欢告诉孩子打针不痛。针，反正是要打的。据实相告，让孩子在有心里准备之下打针，让他知道哭与不哭也一样痛。

打骂骗后患无穷。

有些孩子喜欢一边听音乐，一边做功课。这种一心二用的方法通常被父母否定。教授劝告父母不要禁止。父母该做的事引导让孩子，让孩子理解和拥有学习的动机。当他一专注，外面的任何音乐都不会影响他的。

男女教养方式不同。

女生的情绪会通过语言来表达。

女生喜欢画名词；男生喜欢画动词。女生用鲜艳颜色；男生偏爱暗淡颜色。

男生制造serotonin 比较快，患上忧郁症的机会比较低。

男生不比女生敏感。尤其是对结了婚的男生说话要明示，不要暗示。

男生每天说7千个字，女生每天说2万个字。

教育的迷思

1。右脑开发。大脑是有限的资源。

2。潜能开发

3。问脑开发

4。指纹检测

5。宝宝并不能在妈妈肚子里学语文。(胎教迷思)

造命着天，立命着人。不要相信算命。

童年受虐待会影响人格，不要讽刺孩子。

孩子最大的恐惧是得不到爱。

孩子说谎是不想让爸妈失望， 是想要取悦父母。

从孩子角度看事情。

教授秀出以下的图片。此图片是我从网络上取得，凑巧和教授所秀的是用一张图。

网络照片

写出相反字。相反字，成人(老师)的定义是反义词。对年幼的孩子，相反就是倒反，何错之有?

教授想表达的是，大人往往以自己的角度看事情。一旦孩子所做的并不是他意料中的结果，那便被定罪为错。试着蹲下来，用孩子的眼光看事情。

教授引述作家几米的名句来表达角度不同的结果。

一个苹果被虫咬一口，人会说，真可惜，这是烂苹果。

一个苹果被人咬一口，虫会说，它是好苹果。

孩子有犯错的权利，不犯错的孩子怎么会有创造力? 父母应该接受孩子犯错，不要假设孩子是错误的。孩子沟通的艺术就是蹲下来用他的角度看事情。

成功是得到你要的东西

快乐是接受你得到的东西。

父母给孩子最好的礼物

1。给孩子一个温暖的家。回家陪孩子，不要把时间花在赚钱买玩具。

2。养成孩子阅读的习惯。

3。教他纪律。海豚可以跳火圈，孩子一定能学纪律。

4。最好的玩具是童年的玩伴。

5。给孩子时间玩。

世界不缺乏美，是缺乏欣赏美的眼光。

肩不能挑，手不能提，百无一用是书生。不要把孩子养成书呆子。

让孩子走他想走的路。

孩子是想帮父母做事的。教授分享，当年她吩咐儿子帮忙晒衣服。当她把衣服收进来时却发现有些衣服是干的，有些则还有点潮湿。所有衣服在同一个阳光底下一起晒，怎么可能会有那么大的差异? 原来儿子晒一件，便进屋玩乐；一件一件慢慢晒，晒了老半天才把衣服晒完。教授表示，正常人看见了肯定会责备孩子，怎么边晒边玩? 你看到的是他的弱点，怎么就看不见他的优点? 你要他晒衣，他晒完了呀? 你可没告诉他晒衣时要一起晒还是慢慢晒噢? 这种情况，父母 若是责备，那他将从此就不干了。别急着责备孩子，先听听孩子怎么解释，再告诉他为何衣服需要晒，怎么晒?

总结: 孩子沟通的艺术就是蹲下来用他的角度看事情。

问答环节:  (以下的问题和解答，我只能摘下大意和要点。若有错误，请见谅。)

1。问: 儿子偏爱画画，做功课则需要三催四请。

   答: 幼儿园功课不该是很多，请转告老师，不要给幼儿太多功课。游戏是想象力得发挥，是领袖能力和人际关系的培养。建议和孩子商量，培养他主动做功课的习惯。

2。问: 孩子常说妈妈偏心。该妈妈回答孩子: “世上没有公平事。” 请教教授，我该如何回应孩子？

   答: 尽量让孩子知道父母的心是公平的

3。问:孩子沉迷电动怎么办?

   答: 带他出去，找个没有电的地方给他。

4。问: 如何让孩子控制脾气。

   答: 妹妹出生前是这样吗? (是的) 第一个孩子，父母都很宝贝，是不是我们间接造成?

父母的态度造成孩子的脾气。只有不合适的衣服，没有不适合的天气。孩子是可以训练。

5。问:老师常提醒我，需要加强孩子的功课。可是，我认为幼儿这个年纪不需要太苛求孩子，让他们快乐学习。

   答:有句话叫大器晚成。家长需要跟老师沟通。老师若不认同？老师也要被教育。

6。问: 在学校表现好，在家时却情绪化。当孩子有要求时，父母无法马上做到，就发脾气。

   答:让孩子知道和了解妈妈不能随叫随应。让孩子学会等待。孩子乱发脾气需要处罚，但不是体罚。把孩子带进房，关起门来处罚。培养孩子的自制力。

7。问: 孩子打扰父母工作。该如何安抚？

   答:看情形。让孩子知道妈妈会来陪你。不过别让孩子等太久。答应要陪就一定要陪，孩子还小，耐性有待磨炼，别让孩子等太久。暂停工作，先陪陪他一下，之后再继续工作。

8。问: 父母若发现同性恋倾向，父母该如何和孩子沟通。

   答: 这不是孩子的错。只要不认为是错，就不会责备孩子。先接受，他是在探索阶段，等他长大一些就会理解。如果真的是同性恋，那只有接受。同性恋是大脑的关系，批判没用。

9。问: 给孩子自由空间，后来发现孩子误用了自由，功课没做，只顾玩乐。

   答:孩子12岁该学纪律。父母该放下权力，让孩子养成自知和自立。

10。问: 当教育孩子走头无路时，比如孩子顶嘴，该如何应对?

    答: 孩子在小时候一定要学会尊重。如有发现不礼貌一定要马上纠正。小时候若对长辈无礼，长大就很难纠正了。

11。问: 孩子善忘，被老师投诉上课爱讲话。

    答: 孩子爱讲话可能是因为注意力不能集中，缺乏自制力。建议让孩子多运动，能帮助孩子安静下来。

12。问: 孩子喜欢咬手指，怎么办?

答: 这是孩子缺乏安全感的象征。找出是什么原因让她有这个习惯。父母的拥抱能够帮助减低这个习惯。每当孩子咬手指，试试看抱着她，安抚她。

~完结篇~

当晚的问答环节，出席者都很踊跃提问。可惜，时间有限。。。。。。

衷心感谢主办单位以及洪兰教授的用心。与君一席话，胜读百年书!

但不知，何日君再来?