上才艺班，所为何来？

现在的小孩很忙，除了上学，校后应付补习，还要上才艺班，非得把十八般武艺学上身不可。小孩的生活很忙碌，实际上忙得是身体，精神和心灵上可能是空虚的。

为什么要学才艺？为了人有我有的心态？为了将来有一技防身，才能保持应有的竞争力？不懂得表演就没有竞争力了吗？没有才艺就是落后吗？

对于孩子学才艺，我的心态比较像个旁观者。曾经，我对轩女学钢琴有所期望，希望她能够练出一手好琴艺。学琴是需要勤加练习才能熟能生巧。学音乐，本来就是希望孩子借它来抒发心情，陶冶性情。音乐，是该让人愉快的。然而，亲子间偶尔会因为练不练琴而变得紧张起来。

我没安排轩女考级，也没坚持要她练琴。不过，老师还是会根据孩子的进度而有所要求的。有要求，就必须多练习。当她的兴趣缺缺时，我知道这条风筝线是时候松手而去了。

我很清楚自己的立场。当初，既然是为了调剂身心而学琴，那我有何必执着于考了几级，练了几个小时？孩子渐长，她对自己的兴趣自有一套想法。今天的暂停也许可惜，但起码她经历了那个过程，将来若真正喜欢上钢琴再继续学就是了。

停了钢琴之后，她突然对芭蕾舞感兴趣。说到底， 是那套芭蕾舞衣吸引了她的目光。再加上从电视上看到姿态优雅温柔地芭蕾舞者，姐妹俩更是对它趋之若鹜。

关于芭蕾舞，我对它有所保留，压根儿也没考虑过让孩子去学。经过了数月的要求，看得出姐妹俩是有心向学。某日因为买烘培材料而路经友人所介绍的芭蕾舞学院，于是顺便让她们去试课。

怕生的小恩本想要求与姐姐同班。 但，年龄不同毕竟无法如愿。

“你想学吗？如果想学，就得勇敢地去参与同龄小朋友的班，不能与姐姐同班哦！”

“为什么不能和姐姐一起呢？”

“你去幼儿园上学，姐姐到小学上学，你们能同班吗？”

与其向她解释一些似是而非的大道理，还不如以最贴切的比喻来引导她。这样的比喻，不费吹灰之力就能让她接受和认同。

我从来不知道芭蕾舞蹈可以如此生动，在音乐的伴奏下更显动感和轻松。 老师的教学方式十分活泼有趣，就连我也被她的气质所感染。

 学了两个月，姐妹俩日日期待学舞日。原本觉得做身体伸展运动是一种苦差的姐妹俩，如今竟然时时把它记挂在心， 经常练习。最可喜的是，轩女的小肚腩也逐渐消失。

最令我感到意外的是，芭蕾舞蹈的学费还蛮便宜的，这让我“投资”起来也不感到压力。

我抱着可有可无的随兴心态让孩子学才艺。日后若学有所成，那自然是她们的福气。倘若半途而废，也绝对不是一种损失。芭蕾舞让姐妹俩心甘情愿地活动筋骨，不再为了伸展筋骨而言疼言苦。看着她们汗流浃背地“放学”归来，彼此的内心都是充满喜悦和满足的。

姐妹俩还经常互相切磋和交换彼此老师所教授的“舞艺”。轩女上完第一堂体验课之后，她很兴奋地对我说：”妈咪，谢谢您让我梦想成真！“

学才艺和学烘培一样，自得其乐就可以了。至于上不上得了台面，旁人认同与否，可以是锦上添花，但不是主菜。

借此分享洪兰教授在“别急着为孩子找兴趣”文中的其中一段话：

人的興趣是要花時間去尋覓的，它可能隱藏在很多面具之下，但只要是真的，終究會浮現出來。反而是出現後，人不見得有勇氣去走這條路，因為這條路往往不容易走；人有好逸惡勞的天性，喜歡走阻力最小的路。

所以父母不必急著去找孩子的興趣在哪裡，時機到了，孩子會告訴你。只是當孩子告訴你時，你要能放手讓他去走。吳季剛成功最大的功臣是他的母親，她有勇氣抵擋別人的閒言閒語，保護吳季剛走跟別人不同、卻是他衷心喜愛的路。

人只有做自己喜歡的事才會成功。這位媽媽可以停止送孩子上才藝班了，時機到了，孩子會來求你。