感恩实习老师

教导轩女的那两个华巫老师即将结束她们为期2个月的实习“功课”。

如何证实她们俩是实习老师？

轩女说，老师在上课时，她们的“老师”坐在课室后面看她们如何上课，老师也亲口向学生们证实自己就是实习老师，很快就要结束实习生涯，回到师训学院。

这段日子，偶尔听见轩分享有关两位老师的教育方式，经常做些手工以及玩些小游戏，感觉很不错。

初生之犊不怕虎，初当老师也是如此。轩女表示这两位老师的教学方式比较生动，经常有做手工等活动。另外，两位老师经常赞美她。短短的两个月里，她被老师赞得飘飘然，很享受被老师重视的岁月。

两位老师究竟有多好，我无从感受。但， 从轩女的作业当中，倒是有一样令我十分欣赏的。

看看下图，你觉得这份功课有什么不同？

实习老师所提供的而外作业，字体都是大大个的， 感恩老师的体恤！

是的，就是字体够大！上了小学之后， 已经很久没有看见如此大大的字体。 尤其是类似这种而外复印的作业，字体通常是小小的，有些甚至是两页复印成一页，看得孩子伤眼又伤神！

我交代轩女一定要当面向老师道谢，感谢老师的贴恤，提供那么大字眼的作业。但愿二位老师，来日投身教育界之后，依然可以保持着今日的热忱，当个称职的好老师！

回顾两个月前，老师所提供的第一份作业，那算是一份让彼此更了解对方的作业。两位老师分别要学生写下个人资料以及想对老师说的话。我喜欢这样的作业，它为师生关系铺下良好的沟通桥梁。作业不一定要死板， 生活化的作业更为生动。

读着轩女写给老师的话，可以感受到小孩的那份心无城府的赤子之心。

实习老师所给的第一份让彼此更认识的”沟通“功课。

身为学生，竟敢跟老师说“我会好好地对您“。我幻想着老师看到之后的反应， 会不会是哭笑不得呢？老师是否会问：”你不好好地对我，不然你能怎样？“ （哈哈。。以小人之心度君子之腹， 不可为也！）

以下这个更高层次，竟然斗胆称赞老师好棒！小朋友，老师不棒，如何当你的老师？

这是另一个同教华文的马来老师所给的见面礼功课。
马来老师的华文字是名副其实的方块字，方方正正的，
一看就知道不是出自华人手笔。

喜见轩女喜欢两位老师的教学方式。尽管两位老师共同执教华文是个奇怪的安排， 所幸有惊无险地落幕了。

接下来，学生们要面对的便是新旧老师交替之后的结果。我愿相信，那也是另一个完美的结局。