记那一日的分数教养

一位中學生拿了一張「零分」的考卷給媽媽簽名，那孩子的母親仍保持著笑容說：「兒子呀!! 你就是這麼乖，老師說要蓋章，你就一定會拿來蓋章。你是個好孩子!」 

而後她問兒子題目難不難呢? 

兒子竟說：「不難呀!! 因為老師說：『考卷寫好可以去打籃球。』 

以我的速度，寫好了，球場必定已客滿了，所以我只寫了名字就去打球了。陽光又好，球場上那時只有我一人，好愉快喔! 反正考卷一定會發下來，回家再寫也是一樣。」 

媽媽終於明白零分之後的另一段插曲；兒子不在乎當時的分數，認為只要事後弄懂題目即可。真是灑脫! 

以上的分享摘自网络。不久前，翻版情况竟然出现在我家。吾家轩女捧着一张“粗心满分”的考卷向我低声报告成绩。答错的也有；没有答的也有；抄错的也有；没抄的也有。。。。。

用应有尽有来形容她的作答方式该是最贴切的。这些毛病在她身上发生早就屡见不鲜，最具杀伤力的答复是：我赶着把考卷作完，因为我要成为第一个交卷的学生。

好啊你！我被她气得七孔生烟，直接仿效刘墉的教子法：要么你就直接考零分给我看，不要给我这种似是而非的烂借口！

望着她那张漫不经心的脸孔，实在气不过， 再加一言：下次你干脆写上名字和班级，然后直接交卷。我允许你这样做，保证你是第一个交卷的。

我气得不想多说了。我走到哪，她跟到哪，两母女一言不发地在厨房里转动。

“你跟着我干嘛？”我没好气地对她说。

“我想要你抱抱我，但是我知道你不会要抱我了。”她大抛亲情牌。

“你的明知故犯让我失望极了。”我狠狠地对她抛出了一句不知道该不该对她说，却又压抑在我心深处多时的句子。

她决堤了，哭着央求我为她洗澡。一直以来，她有任何的悄悄话想对我说，便会要求我帮她洗澡，一面洗澡一面分享。这次，我狠心地拒绝了苦苦哀求良久的她。望着她失望的背影走下楼去，我心不禁深深地被刺痛。

愤怒，不会改变任何事情，只会令人迷失了方向。那一刻，我的念转不过来，却钻进了牛角尖。

感恩每当我的牛角尖出现时总会有贵人或贵地出现。能够及时提供我一个冷静的思考和反省空间的事情或环境，我称它为“贵地”。

次日，参加了公司所安排的”Stress Management” 培训。导师举例提及了分数的亲子教养。他问大家，80分代表什么？80分代表该学生对所学的课业有了一定了认识和掌握。换言之，80分是理想中的成绩。

他所分析的“解压法”以及偶尔谈及的亲子课题皆是人人都晓得的道理。然而实践与理论是有一段差距的。

喜欢导师所提供的各种简单游戏。游戏中，他制造了无形的压力。势必将队友的真性情给逼出来。

良性压力是动力，过度的压力却足以将人逼疯。我们所玩的游戏都是利用三岁至五岁孩童所玩的智力玩具。

游戏并不难，然而我们却节节败退，所为何来？我们粗心吗？非也。我们不理解问题或不懂得答案？连三岁小孩都会玩的玩具，我们岂会不懂？那些游戏让我有机会重新感受到久违的“考试压力”以及“临场表现”的重要性。

“懂”---就是这个关键词。

懂是一回事，掌握又是另一回事。每个人都懂得说话，然而却不是人人拥有在大庭广众滔滔不绝演讲的才能。

生气一个人或一件事，应该需要多久时间？一小时还是一天？当然，生气的“有效期限”得视乎事情或对象的严重性。有些事可以一笑置之；有些事则无法一笑泯恩仇，毕竟我们没有江湖儿女的洒脱。

导师表示研究结果显示一个人最理想的生气期限是6秒。倒数6秒，我想我的气还在继续冒烟，谈何容易！

人就是如此，喜欢跟过去过不去。

当日回家，我让“过去“过去了。

走了一个“过去“，又来了一个”现在“。轩女今番的考试干得好事还挺多的。导师说，生气是右脑的负面情绪在犯毛病，它只不过是通知你某种情绪在作怪，留住它，只会毁了你。

昨日也好，今日也罢，既是相同的事，何必苦苦纠缠，苦了自己，也毁了我们多年建立的母女情谊。

是夜，轩女从容地说道：我的朋友有些被妈妈打两鞭；有的被骂到臭头。你今天不骂我了，我真的很开心。谢谢你！

教训的言语，她听懂了多少，我无从得知。但，宽容的环境，让我们找回了自己。

“教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜能的开发和拓展，让孩子健康地生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，这一切必须以宽容为基础！“-----网络抄来的大道理，共勉之。。。。。。